Le pot-in-pot
EXPERIENCE N°1: But de l'expérience : créer notre pot-in-pot.
Protocole Expérimental: Prendre un grand pot en argile et le remplir de sable . Placer dans ce grand pot , un petit pot en argile. Verser de l’eau salée dans le sable. Recouvrir le tout d’un couvercle et poser le tout sous le soleil.
Réalisation: 
Observations : la température descend jusqu'au alentour de 20°C dans le petit ,pot .
Les difficultés de l'expérience: Pour arriver à cette température , il a fallut garder constamment le sable humide en l'arrosant et le couvercle aussi et l’air doit être le moins humide possible.
Résultats: Nous avons réussi à fabriqué notre pot-in-pot mais si nous réussissons à baisser la température de encore 4°C, il permettrai de mieux conserver .
EXPÉRIENCE N°2:But de l'expérience: Montrer le rôle de chaque composant du pot-in-pot dans la réfrigération.
Hypothèse 1: l'eau est indispensable au bon fonctionnement de notre pot-in-pot.
Protocole expérimentale: Prendre un grand pot en argile et le remplir de sable .Placer dans ce grand pot, un petit pot en argile. Ne pas verser d’eau. Recouvrir le tout d’un couvercle et poser le tout sous le soleil.
Observations: La température est de 28°C et elle est supérieur à celle de notre pot-in-pot.
Interprétation: Le pot-in-pot nécessite de l'eau,sans eau il n'y aurai pas d'évaporation.
Hypothèse 2: le sable est indispensable au bon fonctionnement de notre pot-in-pot.
Protocole expérimentale: Prendre un grand pot en argile et le remplir que d’eau. Placer dans ce grand pot , un petit en argile. Recouvrir le tout d’un couvercle et poser le tout sous le soleil.
Observations: La température est de 25°C et est supérieur à celle du pot-in-pot.
Interprétation: Le sable a un rôle important dans le fonctionnement du pot-in-pot, elle permet d'isoler de petit-pot à la chaleur extérieur.
Hypothèse 3: Le soleil est indispensable au bon fonctionnement de notre pot-in-pot.
Protocole expérimentale: Prendre un grand pot en argile et le remplir de sable . Placer dans ce grand pot , un petit pot en argile. Verser de l’eau salée dans le sable. Recouvrir le tout d’un couvercle et poser le tout à l'ombre.
Observations: La température est de 27.5°C et est supérieur à celle du pot-in-pot.
Interprétation: Le soleil est nécessaire au fonctionnement du pot-in-pot car il est nécessaire à l'évaporation de l'eau.
Hypothèse 4: le couvercle est indispensable au bon fonctionnement de notre pot-in-pot.
Protocole expérimentale: Prendre un grand pot en argile et le remplir de sable . Placer dans ce grand pot , un petit pot en argile. Verser de l’eau salée dans le sable. Ne pas recouvrir le tout et poser le tout sous le soleil.
Observations: La température est de 28°C et est supérieur à celle du pot-in-pot.
Interprétation: Le pot-in-pot nécessite un couvercle.
Résultats de l'expérience n°2 : Le soleil , l'eau , le sable et le couvercle sont indispensable au fonctionnement même si à la place du sable on peut utiliser de terre ou à la place de l'eau propre on peut utiliser de l'eau usée. L'hypothèse est donc validée.
Les critiques de l'expérience: l’air est très humide ce qui ne facilite pas du tout l’évaporation de l’eau.
EXPERIENCE N°3:
Hypothèse: L'eau salé s'évapore plus facilement que l'eau tout court.
Protocole expérimental: Construire encore un nouveau pot-in-pot mais ne le remplir que d'eau (sans sel) et comparer la température entre les 2 pots.
But de l'expérience: Montrer que l'eau salé permet de faire baisser encore plus la température à l'intérieur du pot-in-pot en facilitant l'évaporation.
Les pb de l'expérience: Durant cette deuxieme expérience , il a y eu beaucoup de pluie donc ça a été difficile d'avoir du beau soleil pour facilé l'évaporation.Nous avons donc attendu qu'il arrete de pleuvoir pour faire cette expérience mais l’air était quand même humide.
Observations: La température est de 25 °C dans le pot-in-pot sans sel et est supérieur à celle du pot-in-pot avec de l'eau salée.
Interprétations: Le sel permet de faire baisser encore plus la température du pot-in-pot donc l'eau s'évapore plus facilement
